Expansion｜40天上线，半年内全球扩展：惠灵顿携手aTalent升级绩效与人才体系

继2025年7月启动首期绩效管理项目后，惠灵顿（中国）教育集团（Wellington College Education (China)，以下简称“惠灵顿”）与aTalent进一步深化合作，将原本覆盖Centre Office的绩效管理项目扩展至集团全球范围内的教职员工。

此次扩展将覆盖：

• Centre Office员工
• Senior Leadership Team非教学管理层
• Academic Team教学团队

从首期项目上线到半年内启动全球扩展，惠灵顿正逐步将不同校区、团队与员工角色纳入更加统一的人才管理体系，为全球人才发展和组织能力建设建立一致的数据与流程基础。

百年名校背景下的国际化教育实践

惠灵顿（中国）教育集团是英国百年名校惠灵顿公学（Wellington College）在中国的重要教育网络，目前已在上海、天津、杭州和南通等地设立校区。

集团以高端国际教育、多元文化融合与全人发展为特色，教职员工来自40多个国家和地区，形成了高度国际化的教学与管理团队。

随着教育网络持续发展，多校区协同、不同员工角色管理以及教学与非教学体系并行，对人才管理的一致性和灵活性提出了更高要求。

惠灵顿希望通过更加统一、现代化的人才管理平台，连接不同校区和团队的绩效流程，为教师及员工的长期发展提供支持，并推动组织能力建设逐步走向系统化。

40天完成上线，建立可复制的实施基础

在首期项目中，aTalent与惠灵顿采用分阶段推进的实施策略，从项目启动到正式上线仅用40天，在清晰的实施节奏下完成了核心绩效流程的配置与落地。

项目完成后，惠灵顿团队从实施效率、系统体验和服务支持三个方面分享了反馈：

• “整个项目节奏非常清晰，也非常高效。”从规划到落地，每个阶段均有明确路径，跨团队协作顺畅，核心绩效流程在较短时间内顺利上线。

• “系统比我们预期更容易上手。”平台界面直观、逻辑清晰，不同角色能够快速理解并开始使用。

• “aTalent团队非常专业、响应很快。”在实施过程中，无论是方案讨论还是细节优化，团队都能够提供及时、务实的支持。

首期项目的顺利交付不仅完成了当前绩效管理需求，也验证了平台配置、项目实施及跨团队协作方式，为后续向更多校区和员工群体扩展建立了可复制的基础。

截至目前，项目已在中国及海外7所学校完成启动，包括天津、上海、杭州、南通和旧金山校区，全球推广工作已进入全面实施阶段。

从部分员工覆盖到统一的教职员工体系

基于第一阶段的实施成果，惠灵顿在半年内决定进一步扩大项目范围，将原本覆盖部分员工的绩效管理项目扩展至全球教职员工，并将教学团队与非教学管理层纳入同一平台体系。

此次扩展意味着不同校区和员工群体将逐步使用更加一致的绩效流程和管理框架，同时保留适应不同角色与组织场景的灵活性。

除绩效管理外，惠灵顿还提出了未来进一步拓展完整人才模块（Talent Modules）的规划，希望逐步连接绩效、能力、员工发展与人才管理。

aTalent覆盖绩效、能力、发展和人才管理等多个模块。平台的完整性与可扩展性也是惠灵顿在初期选型时重点考虑的因素，为双方从首期绩效项目走向长期人才体系建设提供了基础。

理解多校区、多角色并行的人才管理场景

在与惠灵顿合作之前，aTalent已服务多所国际化高校和国际学校，包括：

• 宁波诺丁汉大学（UNNC）
• 德威国际学校（Dulwich College）
• 香港教育大学（EdUHK）

与一般企业相比，国际学校和高校的人才管理往往需要同时面对多校区协同、教学与非教学体系并存、员工背景高度国际化以及角色和权限结构复杂等特点。

基于对这些场景的持续积累，aTalent能够结合教育机构的组织特点规划实施路径，在建立统一管理框架的同时，为不同校区、团队和员工角色保留必要的适配空间。

惠灵顿项目从40天完成首期上线，到半年内启动全球扩展，展现了人才管理平台从单一项目落地走向规模化应用的完整路径。

清晰的实施计划、易于使用的平台体验以及持续的团队支持，使首期成果能够进一步复制到更多校区和员工群体；平台在人才模块方面的扩展能力，则为惠灵顿未来连接绩效、能力和员工发展提供了长期基础。

aTalent将继续支持惠灵顿推进全球项目实施，并持续深耕国际学校与高校领域，帮助更多教育机构建设适应多校区、国际化团队和长期组织发展需求的人才与绩效体系。